Estudo Errado
Gabriel Pensador
http://www.youtube.com/watch?v=NCvD5eZrhD8
Estudo Errado - Gabriel O PensadorEu tô aqui Pra quê?Será que é pra aprender?Ou será que é pra sentar, me acomodar e obedecer?Tô tentando passar de ano pro meu pai não me baterSem recreio de saco cheio porque eu não fiz o deverA professora já tá de marcação porque sempre me pegaDisfarçando, espiando, colando toda prova dos colegasE ela esfrega na minha cara um zero bem redondoE quando chega o boletim lá em casa eu me escondoEu quero jogar botão, vídeo-game, bola de gudeMas meus pais só querem que eu "vá pra aula!" e "estude!"Então dessa vez eu vou estudar até decorar cumpádiPra me dar bem e minha mãe deixar ficar acordado até mais tardeOu quem sabe aumentar minha mesadaPra eu comprar mais revistinha (do Cascão?)Não. De mulher peladaA diversão é limitada e o meu pai não tem tempo pra nadaE a entrada no cinema é censurada (vai pra casa pirralhada!)A rua é perigosa então eu vejo televisão(Tá lá mais um corpo estendido no chão)Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que é inflação- Ué não te ensinaram?- Não. A maioria das matérias que eles dão eu acho inútilEm vão, pouco interessantes, eu fico pu..Tô cansado de estudar, de madrugar, que sacrilégio(Vai pro colégio!!)Então eu fui relendo tudo até a prova começarVoltei louco pra contar:Manhê! Tirei um dez na provaMe dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprovaDecorei toda liçãoNão errei nenhuma questãoNão aprendi nada de bomMas tirei dez (boa filhão!)Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueciDecorei, copiei, memorizei, mas não entendiQuase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueciDecorei, copiei, memorizei, mas não entendiDecoreba: esse é o método de ensinoEles me tratam como ameba e assim eu não raciocinoNão aprendo as causas e conseqüências só decoro os fatosDesse jeito até história fica chatoMas os velhos me disseram que o "porque" é o segredoEntão quando eu num entendo nada, eu levanto o dedoPorque eu quero usar a mente pra ficar inteligenteEu sei que ainda não sou gente grande, mas eu já sou genteE sei que o estudo é uma coisa boaO problema é que sem motivação a gente enjoaO sistema bota um monte de abobrinha no programaMas pra aprender a ser um ingonorante (...)Ah, um ignorante, por mim eu nem saía da minha cama (Ah, deixa eu dormir)Eu gosto dos professores e eu preciso de um mestreMas eu prefiro que eles me ensinem alguma coisa que preste- O que é corrupção? Pra que serve um deputado?Não me diga que o Brasil foi descoberto por acaso!Ou que a minhoca é hermafroditaOu sobre a tênia solitária.Não me faça decorar as capitanias hereditárias!! (...)Vamos fugir dessa jaula!"Hoje eu tô feliz" (matou o presidente?)Não. A aulaMatei a aula porque num davaEu não agüentava maisE fui escutar o Pensador escondido dos meus paisMas se eles fossem da minha idade eles entenderiam(Esse num é o valor que um aluno merecia!)Íííh... Sujô (Hein?)O inspetor!(Acabou a farra, já pra sala do coordenador!)Achei que ia ser suspenso mas era só pra conversarE me disseram que a escola era meu segundo larE é verdade, eu aprendo muita coisa realmenteFaço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!Então eu vou passar de anoNão tenho outra saídaMas o ideal é que a escola me prepare pra vidaDiscutindo e ensinando os problemas atuaisE não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus paisCom matérias das quais eles não lembram mais nadaE quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada
Refrão
Encarem as crianças com mais seriedadePois na escola é onde formamos nossa personalidadeVocês tratam a educação como um negócio onde a ganância, a exploração, e a indiferença são sóciosQuem devia lucrar só é prejudicadoAssim vocês vão criar uma geração de revoltadosTá tudo errado e eu já tou de saco cheioAgora me dá minha bola e deixa eu ir embora pro recreio...
Juquinha você tá falando demais assim eu vou ter que lhe deixar sem recreio!Mas é só a verdade professora!Eu sei, mas colabora se não eu perco o meu emprego.
Uma Música para o método Tradicional e uma educação diretiva
sexta-feira, 2 de outubro de 2009
quinta-feira, 1 de outubro de 2009
Atitudes simples da vida!
Nosso papel na construção da família e do mundo é fundamental. Onde estivermos colocados, não importa, seja no alicerce ou no telhado, cada um tem a responsabilidade de fazer bem a sua parte. Devemos ser fermento na construção do mundo, e, para isso, é necessário não escolhermos o melhor lugar, mas sim onde somos necessários.
Também é importante lembrar que só a organização e a união serão capazes de construir um mundo melhor. Enquanto não nos conscientizarmos de que somente juntos, passo a passo, alcançaremos a vitória, estaremos dando voltas e mais voltas, sem conseguirmos atingir o objetivo maior que é a felicidade universal.
POESIA
A inocência de ser criança
Criança.
Chora quando conhece o mundo, separada do ventre da mãe.
Descobre a vida, mas não entende a sua chegada.
Brinca, anda, corre e assim encanta seus pais.
Faz travessuras ingenuamente sem perceber suas ações.
Ouve sermões e soluça em sinal de sensibilidade.
Desentende-se com os colegas e logo esquece as brigas.
Vê a vida sem saber criticá-la,
mas seu coração já sente um pouco de angústia.
Observa atentamente a conversa dos adultos e
facilmente consegue imitá-los.
Tantas vezes procura brincar com seus pais e
não tem resposta.
Gosta de carinho e precisa de proteção.
Crianças.
Tantas sofrem com a fome e a violência.
Tantas ajudam suas famílias a sobreviverem.
Tantas sonham com um pouco de paz,
mas todas carregam consigo a inocência.
DÉBORA BENTO RA: 3536190 2º SEM MANHÃ
COMUNICAÇÃO
Galera como é bom nos comunicarmos né?
Pois através da comunicação obtemos tantas informações novas , confesso que estou aprendendo cada dia mais com o curso de pedagogia e com as informações que estão sendo enviadas .
Obrigada a todos....
Liliane o de miranda not 2 sem RA 9598308
Métodos de avaliação para detectar alterações do comportamento motor
Existem vários Métodos de avaliação, porém alguns sinais no comportamento motor sugestivos de disfunção neuromotora podem ser observados claramente pelos pais;
- Comportamento estereotipado, pobreza de movimentos ou movimento excessivo e desorganizado;
- irritabilidade ou choro externo;
- Criança que não sorri aos três meses;
- Ausência de controle cefalico após os três meses de idade;
- Hiperextensão da cabeça e pescoço;
- Se no colo ou quando sentado tentar coonstatemente jogar-se para trás;
- Dificuldade na alimentação devido a sucção e deglutição deficientes, projeção de lingua reflexo de vomito exacerbado.
Autora
Regina Célia Turolla de Souza e Telma Dagmar
Hospital de Clinicas/Faculdade de cência Médicas -Unicamp
ALUNAS:
AMANDA GONZAGA DA SILVA RA: A0104D-0
ELIANA DA SILVA NEIVA BRITO RA: 371149-8
SHEILA DE OLIVEIRA SOUZA RA: A0216A-1
NATACH JUNG ANTUNES BRANCO RA: 903256-8
2 Semestre período diurno
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